上海高级口译考试难度（感受而不是内容）是与专八和BEC高级相比如何？

上海高级口译考试绝对是问鼎的。

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但从通过率来说，英语专业，专八通过了好的学校基本能达到80%，差的学校也能够通过40%（专八可以考两次，一般大四和毕业后的一年都没问题）商务英语相比较而言，还是比较硬是的隐早含，通过也不难，唯一的难得灶笑在于听力更新增的专有词汇。

而高口先不谈口试。在笔试中，阅读就跟四级的快速阅读那么长，而且只能限定8分钟，你还得做四篇。听力部分，是听一段话，然后将他些下来。英译汉跟汉译英，更是失分的难点口试部分，据说高口的口试通过率只有10%左右。看看口试题型就冒冷汗，跟交替传译差不多。而且内容涉及面很广，对你的词汇量跟知识面都是个挑战。睁游

BEC证书有“外企通行证”、“外企绿卡”之称，是全球求职英语能力证明的首选证书。很多企业的 *** 考试也采用BEC考试题目，它是进入西门子、普华永道、强生等500强公司的一块敲门砖。且一旦考取，各个级别考试证书终身有效。

上海高级职称评审要求

上海高判宏级职称评审要求如下上海英语高级职称：

一、学历、工作要求上海英语高级职称：获得理工类相笑铅关专业博士学位后上海英语高级职称，聘任工程师职务满2年以上。获得理工类相关专业硕士研究生学历上海英语高级职称，从事本专业工作满8年或者取得中级工程师职务从事本专业技术工作满5年以上。

获得理工类相关专业大学本科学历，取得工程师任职资格并聘任工程师职务满5年以上;非理工类专业大学本科（含成人教育本科）毕业，须具备理工类相关专业大学专科学历，取得工程师任职资格满5年并获得理工科本科或以上学历1年。

中专理工科毕业，取得中级工程师后，从事本专业技术工作满5年，并获得理工科本科或以上学历满1年。

二、学时证明：申报评审中级资格上海英语高级职称的，需提交近一年的继续教育学时证明，每年累计不少于120个学时的继续教育任务，并提交《上海市专业技术人员继续教育证书》。其中，公需科目按照45学时计算，专业科目按照30学时计算，选修科目按照45学时计算。

三、工作业绩：提交任职以来的主要专业技术工作业绩、成果材料，即作品、成果、奖励、业绩的证书、证明，或作为主要专业技术贡献者完成的项目，获得社会、学术技术团体或掘升册专业主管部门较高评价和肯定的鉴定证书、文字评述材料等。

上海高级职称是不是不用考职称英语和职称计算机了

现在对职称评审的要求中不把计算机和英语作为必须得了，但是具体的论文数量或者专业考试这些信息派激建议去上海人力资源网站上查官尘掘袜方文件，那个毕竟是最准确的散敏了，希望能帮你！

[上海市]上海英语高级职称，上海英语高级职称评定流程

2023年上海市高级教师职称评审时间表

2023年上海市高级教师职称评审时间表未公布：

2022年09月27日（周二）：

学校组织有关教师学习教师高级职务评聘工作文件精神。2022年我校高级专业技术职务核定空岗数为：17个。

符合申报条件的教师提出申请、通过网上系统填写申报表，学校教师职务聘任委员会受理本校教师高级职务申报。预报名：请符合申报条件的老师于09月28日（周三）上午11:00前向沈庆红老师书面提出申请（以微信或短信形式）。

09月30日（周五）：

申报者准备材料，于09月30日（周五）下午15:00前向本人所在学校提交相关材料（一人一档案袋，奉贤校区申报老师交由奉贤校办转交）申报阶段全面采用网上系统，同时仍需申报教师提交纸质书面材料（详见通知附件）。

09月28日（周三）-10月09日（周日）：

学校教师职务聘任委员会将初审通过的本校教师申报高级职务的材料在校内指定地点公开展示至少5日。

在展示材料的同时，学校教师职务聘任委员会对申报人进行随堂听课，审核所有提交的材料结合平时的考核情况，对申报人的师德修养与工作业绩、教育教学能力在充分讨论的基础上以无记名评分形式进行评定。

10月10日（周一）：

学校上交所有申报学科的纸质材料与网上电子材料。

暂定11月5日（周六）：

申报语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等7门学科由区（或委托兄弟区）组织评审（笔试、随堂听课、面试），笔试时间暂定11月5日（周六谈敏），请申报教师做好准备。

另行通知：音乐、体育、美术、德育、教育管理、计算机、地理、生物、特殊教育、社区教育等16门学科，由市评估院组织专家进行随堂听课以及面试等，请申报的教师等待通知。

高级教师的职责和具体标准条件：

根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。

具有指导与开展教育教学研数侍烂究的能力，在课程改革、教学 *** 等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

具备博士学位，并在一薯漏级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。