[上海市]上海德育一级职称，上海德育一级职称有哪些

2022年上海市虹口区一级教师职称评定时间

2022年上海市中小学教师高级职称评审申报时间上海德育一级职称：2022年9月23日起。申报条件详见附件沪教委规〔2018〕4号文件。申报具体材料要求由各区教育人才交流中心或区教育局职改办下发。

微信号：ctkjcq
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号

在所有的中小学教师当中，一级职称，到底相当于什么级别？

踏浪经过一番查阅，最后初步认定，在地、市、州、盟(以下简称市地级)一级行政区划管辖权下，中学一级教师(中级`专业技术职务相当于中小学管理岗位的正科级(公务员系列的乡科级)职务。首先我们先来看着市地级中小学管理人员和专业技术人员的职级划分情况。

现行市地级事业单位管理人员的职级一共分为十七级，分别为市级正职、市级副职、局级正职、调研员(正局级)、局级副职、副调研员(副局级)、正县级领导职务、正县级非领导职务、处级正职(副县级)、副调研员(正处级)、处级副职、副处级主任科员、科级正职、主任科员、科级副职、副主任科员、科员与办事员。

地市级事业单位专业技术人员的职级一共分为十三级，分别为正高级(一级、二级、三级、四级)、副高级(五级、六级、七级)、中级(八级、九级、十级)、助理级和技术员级(十一级、十二级、十三级)。

应该说，在事业单位实行岗位全员聘任制以前，中小学管理岗位和专业技术岗位是两条泾渭分明的平行线，是不允许混淆在一起的。

事业单位实行岗位全员聘任制后，中小学从业人员的岗位设置情况发生了重大变化。

自2000年起，各地中小学都陆续开始实施岗位全员聘任制。这项制度的核心内容，就是打破现有中小学工作人员固定身份和岗位界线，只要符合相关工作岗位的任职条件，不论之前是何种身份，可以报名参加竞聘。比如原来的技术工人身份，如果满足某些管理岗位或是专业技术岗位任职条件，就可以参聘，聘上了，岗位身份和薪资就会发生相应的变化。

由此可见，中学一级教师不但可以和相关管理岗位进行比较，达到任职条件，还可以直接聘任到相对应的管理岗位上。

把中学一级教师认定为相当于管理岗位正科级的依据是什么？

也许有人会奇怪，中小学管理岗位有那么多，踏浪你偏偏把中学一级教师对应上正科级，有何政策依据？踏浪在这里可以明确地回答大家，没有。

但虽没有政策依据，不代表事情就没法办，这就是人们通常所说的"变通"。在人事工作上，有一些约定俗成的习惯作法，比如岗位转换过程中工资待遇的就高不就低原则，就可以很好地解释这一问题。

熟悉中小学工作人员工资情况的人都知道，中学一级教师的岗位工资和正科级管理人员的岗位工资是旗鼓相当的，因而二者之间的岗位只要是符合彼此的任职条件，是可以对调的。

最后想说一句，新一轮的机构整合精简后，市地级局级单位的内设机构规格，已经有所调整，原来的"处室"，现在都统一降为"科室"。

2021上海普陀区一级教师职称评定条件

这个问题的解答是这样的

具备博士学位；或具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；

或具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；

或具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；

或具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上，可以申报一级教师。

满足上面条件之外还要具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

上海市中小学高级职称中德育一和德育二的区别

(一)语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、体育、音乐、美术、地理、生物、校外教育、职业教育、计算机、幼教、跨学科教育、劳动技术教育、德育一、德育二、教育管理、教育和心理、特殊教育以及社区教育等24门学科中的本区中小学、幼儿园(含民办中小学、幼儿园)、职业高中等持有相关《教师资格证书》并从事基础教育的在岗教师。

(二)其他专业技术职务系列的高级职务专业人员，现在普教系统教师岗位上任教的，须按高级教师职务的任职条件参加转岗评审。

我想问上海中小学的教师职称等级划分是怎么样的？要多少年限、需要达到什么要求？

级:工作十年以后才可以评。要发表三篇文章，要开过市级公开课